éducation

Dans toute la France, des équipes travaillent à mettre en œuvre des établissements scolaires innovants coopératifs. Quelques établissements fonctionnent déjà comme à Aizenay, Brest, Caen, Paris, Le Mans, Saint-Martin-Valmeroux, Bordeaux, Saint-Nazaire, Oléron pour les collèges-lycées, et dans (...)

Ce texte et l’appel qui suit ont été élaborés par la première réunion du comité de soutien à l’École émancipée qui s’est tenue le 15 mars 2003 à Paris.

Lorsque, après l’avoir feuilleté, j’ai acheté le livre de Bernard Collot [1], je pensais qu’il me faudrait une bonne semaine pour en venir à bout. Plus de trois cents pages, un certain nombre de graphiques avec des flèches dans tous les sens, pas de photos, une mise en page austère, (...)

Le Monde libertaire a dénoncé à plusieurs reprises le hold-up scandaleux dont l’École émancipée est la victime. Cet article se propose de mettre en évidence quelques aspects de cette crise qui concernent en fait l’ensemble du mouvement syndical révolutionnaire d’aujourd’hui. Tout (...)

La grogne monte dans l’éducation…

Depuis le mois de mars, de nombreuses académies ont connu des grèves reconductibles à l’appel d’intersyndicales. Au Havre, 300 enseignants et personnels non enseignants des écoles, collèges, lycées ont reconduit le mouvement depuis la journée d’action du 18 mars. À Toulouse, Agen, Nîmes, en (...)

les mutations sont bien réelles

Depuis plusieurs années certains tirent le signal d’alarme, et tentent — souvent désespérément — d’avertir des dangers d’une gestion libérale des universités qui fatalement tend à distinguer les filières rentables des filières dites non rentables. Aujourd’hui, l’actualité n’est plus aux cris (...)

Décentralisation, retraites, licenciements des emplois-jeunes et des MI-SE

Les fédérations syndicales Sud-éducation et CNT-éducation constatent que le gouvernement accumule les décisions qui conduisent au démantèlement du service public notamment d’éducation et en prépare d’autres qui vont profondément dégrader la situation des travailleurs (retraites, mise en cause (...)

étendre, structurer, généraliser le mouvement

À l’heure de la casse de l’éducation nationale, le collège national d’école émancipée lance cet appel à la mobilisation.

Mardi 6 mai 2003. Une banderole pend sur la colonne de la place de la Bastille. Reste de la manifestation qui s’est déroulée ici même, quelques heures plus tôt. Un vent léger soulève par instants les plis du tissu, découvrant une revendication inscrite en grosses lettres noires sur fond (...)

après le 25 mai, le 2 juin, le 14 juillet ? la nuit du 4 aout ?

La mobilisation continue dans l’Éducation nationale et, semble-t-il, sans trop marquer le pas. Où en sommes-nous donc, notamment dans la perspective d’une grève générale qui n’en finit pas de se faire désirer ? Attendue par toutes celles et tous ceux qui sont en grève reconductible depuis le 6 (...)

Ça bouge dans l’Éducation ex-nationale et comme on dit chez nous : « ¡ No Raffarán el pont d’Olerón ! »

Les dangers de la décentralisation et de la réforme des retraites

Après Luc Ferry et son livre Qu’est-ce qu’une vie réussie ?, Raffarin dans Qu’est-ce qu’un foutage de gueule réussi ?

La réforme des universités et la mise en place des nouveaux diplômes L (licence, bac + 3), M (master, bac + 5), D (doctorat, bac + 8), mises sur les rails par Allègre, poursuivies et expérimentées par Lang, vont se généraliser sous Ferry en même temps que l’autonomie des universités va être (...)

Quand il s’agit de formation professionnelle, les syndicats et le patronat s’entendent pour pouvoir fournir au capitalisme les travailleurs qualifiés dont celui-ci a besoin selon la conjoncture économique.

La Fédération des travailleurs de l’Éducation de la Confédération nationale du travail prend acte du projet de réforme, présenté par le ministre Luc Ferry, qui vise à réorganiser les conseils de discipline dans les collèges et lycées en augmentant la proportion de professeurs dans leurs (...)

Changer l’école pour changer la société, cela a toujours été la grande idée des Sébastien Faure aux Célestin Freinet. En mettant leurs idées en pratique, tous ces pédagogues révolutionnaires ont, presque accessoirement, démontré qu’en même temps on apprenait beaucoup mieux. Il y a une (...)

La réforme de l’Université initiée par Ferry a provoqué une certaine agitation sur les campus. En conséquence de quoi le ministre a repoussé son projet sine die. Mais méfions-nous : il change souvent d’avis.

« Quand le pouvoir devient tyrannique, l’insurrection est le premier devoir du collégien. » Lou, rebelle.

Il y a quelque temps, je m’indignais en apprenant d’un collègue que les 2es années du CUST (science) élaboraient un projet avec l’armée. Cela me semblait totalement aberrant et un nombrilisme certain me laissait croire qu’en fac de Lettres j’étais hors d’atteinte des bellicistes de toutes (...)

La FTE-CNT s’insurge contre la décision du conseil d’administration du collège Édouard-Manet de Villeneuve-la-Garenne d’accepter au sein de l’établissement, et contre l’avis des enseignants, la présence permanente d’un gardien de la paix comme policier référent. Cette décision, suggérée par le (...)

En décembre 1996, Philippe Boubet procède ordinairement à un acte ordinaire de sa vie professionnelle d’instituteur : préparer du matériel pour la classe de neige de la rentrée suivante. Il fait beau, il y a du soleil, la fenêtre de la classe est ouverte. Et c’est le drame. Une enfant va (...)

La justice bourgeoise a tranché ! Le 9 septembre 2003, la cour d’appel de Rennes a confirmé le jugement du tribunal de Saint-Malo, nous obligeant à publier une nouvelle revue. Désormais, Il y a une revue intitulée L’École Émancipée, presque entièrement rédigée par les chefs nationaux du (...)

La fédération des travailleurs de l’éducation CNT vient de sortir le nº 5 de sa revue N’autre école. Ce numéro, intitulé : « La grève : une école de lutte », propose un retour sur le mouvement du printemps 2003. Loin des habituels et indigestes bilans après-mouvement, sans manier le ton « (...)

La récente agression de Sébastien Nouchet, entre la vie et la mort après avoir été aspergé d’essence et brûlé vif, parce qu’il était homosexuel, pose avec acuité la nécessité d’une lutte sans concessions contre les préjugés et la violence homophobes. Les associations gaies et lesbiennes, de (...)